Le CLEMI et Wikimédia France ont proposé cette année une opération de contribution à l’encyclopédia collaborative Vikidia : la Vikiacad’EMI. Pour cette première édition, quatre académies ont participé : Créteil, Nice, Paris et Toulouse. Cette action, à destination de tout public scolaire, permet aux élèves de contribuer à la rédaction d'articles scientifiques.
Déroulement
Dans un premier temps, les élèves, du CM1 à la seconde, ont effectué des recherches avec l'aide de leurs parrains scientifiques. Ils ont ensuite rédigé leurs articles dans le cadre d'un éditathon ; certains se sont concentrés sur la création d'illustrations. Enfin tous ont publié leurs travaux :
le 25 mai pour les classes des académies de Créteil, Paris et Toulouse ;
le 31 mai pour les classes de l’académie de Nice.
Objectif
Cette action a pour objectif de faire comprendre aux élèves comment se construit l’information sur les encyclopédies en ligne, d’appréhender la notion de commun de la connaissance et de collaborer avec leurs camarades de classe et avec des élèves d’autres classes à un projet collectif.
Ce projet leur a également permis de travailler sur l’information scientifique, d’être initié à la démarche scientifique grâce aux échanges qui ont pu être menés avec leurs parrains.
Le CLEMI et Wikimédia France ont proposé cette année une opération de contribution à l’encyclopédia collaborative Vikidia : la Vikiacad’EMI. Pour cette première édition, quatre académies ont participé : Créteil, Nice, Paris et Toulouse. Cette action, à destination de tout public scolaire, permet aux élèves de contribuer à la rédaction d'articles scientifiques.
Déroulement
Dans un premier temps, les élèves, du CM1 à la seconde, ont effectué des recherches avec l'aide de leurs parrains scientifiques. Ils ont ensuite rédigé leurs articles dans le cadre d'un éditathon ; certains se sont concentrés sur la création d'illustrations. Enfin tous ont publié leurs travaux :
Objectif
Cette action a pour objectif de faire comprendre aux élèves comment se construit l’information sur les encyclopédies en ligne, d’appréhender la notion de commun de la connaissance et de collaborer avec leurs camarades de classe et avec des élèves d’autres classes à un projet collectif.
Ce projet leur a également permis de travailler sur l’information scientifique, d’être initié à la démarche scientifique grâce aux échanges qui ont pu être menés avec leurs parrains.
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Retours d’expérience de l'académie de Créteil