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Résultat de votre recherche : 402 éléments

  • Parlez-vous de cyberharcèlement avec vos enfants ?
  • Édito
  • IA en éducation : un cadre clair pour mieux s’approprier les usages
    Le Ministère de l'Éducation nationale publie un cadre de référence pour l’usage de l’intelligence artificielle à l’École, à destination de l’ensemble de la communauté éducative. Issu d’une concertation avec les acteurs de terrain, ce texte pose les conditions et les grands principes pour un usage responsable, sécurisé et éthique de l’IA en milieu scolaire.
  • Se préparer à l’oral par la pratique médiatique
    Retrouvez une sélection de ressources pour développer des compétences en expression orale par l'éducation aux médias et à l'information.
  • Le cadre réglementaire
    Ressources pour comprendre le cadre réglementaire des webradios scolaires
  • De la data à l'infographie - inscription année 2024
    Retrouvez toutes les infos pour l'inscription à l'édition 2024 de l'action pédagogique "de la donnée à l'infographie"
  • Fiche pédagogique : Le plongeon de Tom Daley
  • Tweeter et/ou informer?
    Les réseaux sociaux sont présents dans le quotidien des élèves de collège et de lycée, dans leurs usages comme ceux de leurs proches. Comment les accompagner dans la nécessaire réflexion sur la production de contenus en ligne? Fiche pédagogique, parue dans le Dossier de la Semaine de la presse, 2018
  • Revue de presse - Édition 2008
    Dans les journaux scolaires et lycéens de l’année scolaire 2007-2008, les élèves abordent de nombreux sujets…. Tous illustrés par de nombreux dessins et extraits d’articles.
  • Une rentrée sous le signe de l'ÉducMédiasInfo
    La rentrée est là ! Explorez les ressources, participez aux formations et découvrez les actions éducatives du CLEMI cette année.
  • Montrer la guerre : le choc des images
    Les reportages de guerre ont une place à part dans l’actualité. Dans des espaces où de multiples enjeux bloquent la construction de l’info ou sa circulation, ils en constituent la source la plus objective. Ils sont des témoignages du présent mais ont aussi la force de l’archive.