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      - La bande dessinée « Dans la tête de Juliette » - Cette bande dessinées, destinée aux préadolescents et adolescents, met en scène une journée spéciale pour Juliette, l’adolescente de la Famille Tout-Écran. 
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      - L’ouvrage « Nos ados sur les réseaux sociaux » de Béatrice Kammerer  
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      - Les écrans : apprendre à s'en servir pour ne pas les subir 
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      - La construction  du contradictoire  dans les débats télévisés - Ces programmes s’appellent « L’info du vrai », « 24h Pujadas », « L’heure des pros ». Depuis quatre ans, les émissions quotidiennes de débat d’actualité se sont multipliées à la télévision. À raison d’environ quatre intervenants par émission et par jour, elles sont devenues de véritables usines à débat. 
Quels sont les profils des différents invités ? Comment se construit le contradictoire dans ce type d’émissions ? 
 
 
 
 
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      - Lire une infographie - L’infographie est un format très utilisé dans les médias, notamment en presse jeunesse. Elle permet de transmettre au lecteur une information sous forme visuelle. Plus claire, plus facile à lire qu’un article, elle aide à mieux comprendre un sujet. Apprendre à lire une infographie est donc essentiel pour former des lecteurs autonomes. 
 
 
 
 
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      - Les mèmes, nouvelle forme de langage médiatique - Aussi rapide à créer qu’à comprendre, modifiable et partageable à l’infini, le mème a envahi peu à peu l’ensemble de l’espace médiatique. En se généralisant, ce transfuge visuel de la culture web est devenu pour beaucoup d’internautes un moyen d’accéder à l’information. 
 
 
 
 
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      - Les revues scientifiques, un modèle en pleine transformation - Préprints, rétractations, journaux prédateurs, sont, pour beaucoup, des mots nouveaux apparus à la faveur de la crise de la covid-19. Le public découvre les coulisses de la production de ces connaissances, en même temps qu’il se familiarise à grande vitesse avec celles des virologues, épidémiologistes ou généticiens.
Dans cette production, l’article scientifique est un maillon essentiel, qui obéit à des codes particuliers et est actuellement en plein bouleversement. 
 
 
 
 
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      - Comment et pourquoi mesurer la diversité dans les médias ? - Depuis 2009, le Conseil Supérieur de l’Audiovisuel (CSA) publie le Baromètre de la diversité, qui permet de mesurer si les chaînes respectent leurs engagements en matière de diversité à l’écran. Comment fonctionne cet outil et quels enseignements en tirer ? 
 
 
 
 
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      - Femmes et médias : aborder les inégalités de traitement avec une page Wikipédia pastiche - L’article pastiche de la plus grande encyclopédie du monde sur « une femme » permet d’aborder la question du traitement inégal des femmes dans les médias, et de comprendre comment les inégalités femmes/hommes sont ancrées dans notre quotidien. 
 
 
 
 
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      - Déconstruire les stéréotypes dans les émissions de téléréalité - Les médias ne font pas que raconter le monde : ils en forgent aussi une représentation, que ce soit en nous informant ou en nous divertissant. La téléréalité, genre télévisuel très présent sur les chaînes françaises, y participe. Or, comme le relève le Haut Conseil pour l’Egalité, ce format charrie une vision des rapports femmes-hommes imprégnée de stéréotypes.