L’incendie qui a ravagé la cathédrale le 15 avril 2019 a suscité l’émoi en France et par-delà les frontières. Un événement sur lequel travailler en classe, à partir de l’information traitée par la presse, y compris la presse jeunesse, et les réseaux sociaux.

L’identité numérique se construit à partir des traces volontaires ou involontaires, subies ou choisies, que laissent les internautes lors de leurs activités sur Internet (recherche et publication), particulièrement quand ils utilisent les réseaux sociaux et les objets connectés.

L’opération Renvoyé Spécial, menée par la Maison des Journalistes et le CLEMI, permet à des lycéens de rencontrer un journaliste exilé en France pour qu’ils comprennent l’importance de la liberté de la presse pour la démocratie.

Depuis le début du conflit en Ukraine, les reporters de guerre nous permettent de savoir comment se déroulent les événements sur place. En s’intéressant à ce métier particulier, les élèves appréhendent la façon dont se construit l’information en zone de conflit.

La visualisation de données permet d’analyser et de rendre compte de données parfois complexes à appréhender. En réalisant eux-mêmes des photos ou des vidéos mettant en scène des données, les élèves réfléchissent au sens des chiffres grâce à une activité ludique et attractive.

Bilan de formation 2022 - 2023 Mise en place de la cellule académique, pour permettre une meilleure coordination rectorat/DSDEN, pour permettre le déploiement d'une stratégie globale sur tous les territoires. De nombreuses formations web radio (plus de 500 professeurs formés, dont les établissements "une web radio/un parrain". Partenariat avec l'ARCOM, ENSIB (convention en cours) et Science po Grenoble. Pas d'actions de formation à destination du Premier degré, envisagées pour 2023-202…

Vous souhaitez aborder la question du journalisme sportif avec vos élèves ? Vous voulez mettre en place des activités concrètes en classe sur ce thème ? Cette autoformation est faite pour vous !

Bilan de formation 2022 - 2023 Les formations proposées aux enseignants cette année se sont concentrées sur deux axes principaux : le tournage/montage vidéo sur smartphone, soutenu par une demande liée aux concours vidéos (TARA-Graine de reporters scientifiques, Non au Harcèlement...) et la webradio, notamment dans le cadre de formations en établissements suite à l'appel à projet "une webradio, un parrain". Dans les deux cas, la perspective d'une participation au prix Médiatiks est également…

Pôle d'excellence Projets en cours Un réseau de référents CLEMI dans les 5 départements de l'académie : 5 référents 1er degré 11 référents 2nd degré Des actions croisées - 4 journées de formation inscrites au PAF CLEMI sur la mise en oeuvre d'un projet interdegré dans le cadre de la SPME. Les classes à Projet d'Education aux Médias (PEM) : L’objectif des classes à Projet d’Education aux Médias est de doter les élèves…

Le CLEMI propose une nouvelle ressource pédagogique clé en main pour aborder la liberté de la presse en classe, en s’appuyant sur l'indispensable carte de Reporters sans frontières (RSF).

Au cours de cette étape, les élèves vont décider quelles informations apportera l'infographie et suivant quel angle