La bande dessinée « Dans la tête de Juliette »
Cette bande dessinées, destinée aux préadolescents et adolescents, met en scène une journée spéciale pour Juliette, l’adolescente de la Famille Tout-Écran.
« L’esprit critique : ça s’apprend ? » - par Milan Presse
Milan Presse invite vos classes de collège et lycée à un webinaire le jeudi 26 mars 2026, de 14 h à 14 h 30, dans le cadre de la Semaine de la presse et des médias dans l’École.
Les journalistes de Info ou Mytho et le vidéaste Defakator aborderont l’esprit critique et la pédagogie.
Comment on crée un magazine de science pour les enfants ? - Webinaire de Science & Vie Découvertes
Science & Vie Découvertes invite vos élèves du CE1 au CM2 à un webinaire le mardi 24 mars de 10h30 à 11h30 pour aborder la construction d'un magazine destiné aux enfants.
Comment on crée un magazine de science pour les enfants ? - Webinaire n°2 de Science & Vie Découvertes
Science & Vie Découvertes invite vos élèves du CE1 au CM2 à un deuxième webinaire le jeudi 26 mars de 9 h à 10 h pour continuer à aborder la construction d'un magazine
destiné aux enfants.
"Où est l'info par temps de censure ? Ce que nous enseignent les archives interdites de l'INA" - Webinaire de l'INA et de Lumni enseignement
L'INA Lumni enseignement invitent les enseignants de collège et de lycée à un webinaire le jeudi 19 mars de 17 h 30 à 18 h 30 pour pour décrypter des archives censurées de l’après-guerre à mai 1968.
Où est l’info ? Sur le terrain avec des journalistes de la presse quotidienne régionale - Webinaire de L'Alsace et des DNA
L'Alsace et Les Dernières nouvelles d'alsace invitent vos élèves de lycée à un webinaire le jeudi 26 mars de 10 h 00 à
11 h 00 pour découvrir le travail des journalistes de la presse quotidienne régionale.
Masterclasse autour du traitement de l'actualité européenne à la radio avec Caroline Gillet et Lola Avril - Webinaire du CLEMI
Le CLEMI invite vos élèves du collège (à partir de la 4e) jusqu'au lycée à un webinaire le jeudi 2 avril de 14 h à 15 h pour découvrir les coulisses de la fabrication de l’information à travers deux regards complémentaires avec l’actualité européenne.
Les revues scientifiques, un modèle en pleine transformation
Préprints, rétractations, journaux prédateurs, sont, pour beaucoup, des mots nouveaux apparus à la faveur de la crise de la covid-19. Le public découvre les coulisses de la production de ces connaissances, en même temps qu’il se familiarise à grande vitesse avec celles des virologues, épidémiologistes ou généticiens.
Dans cette production, l’article scientifique est un maillon essentiel, qui obéit à des codes particuliers et est actuellement en plein bouleversement.
Les mèmes, nouvelle forme de langage médiatique
Aussi rapide à créer qu’à comprendre, modifiable et partageable à l’infini, le mème a envahi peu à peu l’ensemble de l’espace médiatique. En se généralisant, ce transfuge visuel de la culture web est devenu pour beaucoup d’internautes un moyen d’accéder à l’information.
Lire une infographie
L’infographie est un format très utilisé dans les médias, notamment en presse jeunesse. Elle permet de transmettre au lecteur une information sous forme visuelle. Plus claire, plus facile à lire qu’un article, elle aide à mieux comprendre un sujet. Apprendre à lire une infographie est donc essentiel pour former des lecteurs autonomes.
La construction du contradictoire dans les débats télévisés
Ces programmes s’appellent « L’info du vrai », « 24h Pujadas », « L’heure des pros ». Depuis quatre ans, les émissions quotidiennes de débat d’actualité se sont multipliées à la télévision. À raison d’environ quatre intervenants par émission et par jour, elles sont devenues de véritables usines à débat.
Quels sont les profils des différents invités ? Comment se construit le contradictoire dans ce type d’émissions ?
