Le scénario 3, diffusé depuis novembre 2021 en partenariat avec l'Ina, s’adresse aux élèves de cycle 4 et aux lycéens. Il relate des faits historiques: les élèves sont envoyés en novembre 1972 pour couvrir le procès de Bobigny. Marie-Claire Chevalier, 16 ans, est alors poursuivie pour avoir avorté ; sa mère et trois autres femmes pour l’avoir aidée. Leur avocate, Gisèle Halimi, a fait de ce procès une tribune politique qui a marqué l’histoire et ouvert la voie à la légalisation de l’IVG en 19…

« Les Invités du CLEMI », convie chaque mois un expert pour vous proposer un éclairage en lien avec les enjeux actuels de l’information et des médias. Destinés aux enseignants, ces webinaires proposent des pistes pédagogiques afin de nourrir vos projets et vos actions en EMI en classe et ont aussi vocation à s’adresser plus largement à l’ensemble de la communauté éducative.

Comment aborder la thématique du journalisme de guerre en classe ? Quelles actions éducatives mettre en place ?

Pour qui veut travailler avec une photographie de presse, l’approche doit être double. Il s’agit à la fois de l’inscrire dans un projet d’enseignement, souvent disciplinaire, et de veiller à ce que le projet et les apprentissages concernés favorisent une éducation à l’image.

À bien y regarder, le discours scientifique et l’information journalistique partagent des exigences communes : objectivation des faits, description de la réalité la plus juste possible, vérification des sources… Or les sciences n’ont pas toujours la part belle dans les médias où leur vulgarisation s’efface derrière le sensationnel et où abondent de soi-disant vérités. D’où la nécessité, en classe, d’exercer son esprit critique afin de discerner le grain de l’ivraie.