Dans les journaux scolaires et lycéens de l’année scolaire 2011-2012, le principal thème abordé est sans conteste l’élection présidentielle en France. On y retrouve également de nombreux autres sujets…. Tous illustrés par de nombreux dessins et extraits d’articles.

Dans les journaux scolaires et lycéens de l’année scolaire 2010-2011, le principal thème abordé est celui des révolutions arabes. Viennent ensuite la catastrophe de Fukushima et la réforme des retraites en France. De nombreux autres sujets sont égarements traités…. Tous illustrés par de nombreux dessins et extraits d’articles.

Dans les journaux scolaires et lycéens de l’année scolaire 2009-2010 : le principal thème abordé est celui des révolutions arabes. Viennent ensuite la catastrophe de Fukushima et la réforme des retraites en France. De nombreux autres sujets sont égarements traités…. Tous illustrés par de nombreux dessins et extraits d’articles.

A partir de cas réels, les élèves de cycle 3 s’intéressent au fonctionnement de l’algorithme de recommandation de YouTube. Identifier les moyens mis en œuvre par YouTube pour capter l’attention de ses utilisateurs et comprendre quel est le modèle économique de la plateforme, tels sont les objectifs de cette séquence d’1h30. D’abord, les élèves établissent l’identité numérique et les centres d’intérêt d’un utilisateur inconnu après avoir observé sa navigation et sa page d’accueil sur YouTube. …

Questionner la concentration des médias français et l’influence de leurs actionnaires est une question complexe mais nécessaire à aborder en classe. A partir de multiples documents, l'objectif de cette séquence est de comprendre comment ces propriétaires peuvent parfois avoir une influence sur la ligne éditoriale d’un média. Les élèves de première et de terminale pourront ainsi mieux appréhender les subtilités de la composition du paysage médiatique, s’interroger sur l’impact potentiel de la c…

Différencier information et publicité dans les médias vidéo diffusés sur les réseaux sociaux est essentiel pour comprendre l’intention derrière chaque publication. Cette séquence permet de donner aux élèves du cycle 4 jusqu’au lycée des outils de lecture afin d’identifier un partenariat rémunéré et ainsi leur permettre de mieux comprendre le modèle économique de ces médias. A partir des scripts de deux vidéos traitant du même thème, l’objectif est aussi de leur montrer que les différences d’int…

Si votre enfant revient un jour en affirmant que l’ensemble des événements de l’actualité sont en réalité organisés par les Illuminati1, en collaboration avec la CIA, ou encore s’il vous interroge sur une vidéo où Barack Obama est décrit comme un reptilien tout comme la reine d’Angleterre… gardez votre sang-froid ! Voici quelques conseils.