Florent Simoncini, professeur de physique chimie au collège Camille-Corot à Chelles (77), encadre avec trois autres professeurs Le Petit Corot TV.

Sandrine Roger est professeure documentaliste au collège Edgar Quinet. L’an dernier, le journal du collège, Nurp!?, a gagné le concours Médiatiks (catégorie “collèges- journaux imprimés et en ligne”).

Où l’on découvre que le père Noël fait parfois des erreurs de cadeaux, qu’il s’est déjà brûlé les fesses dans la cheminée et que le reste de l’année il fait du surf à Hawaï. Dans cette interview décalée réalisée le 17 décembre 2021, les élèves de CE1-CE2 interrogent le Père Noël de passage à l’école de Douces et lui chantent quelques chansons.

Le dossier pédagogique 2021, réalisé par les équipes du CLEMI avec la participation d'enseignants, de journalistes et de formateurs, a pour thème cette année : « S'informer pour comprendre le monde ».

Cette édition 2021-2022 des Essentiels de l'Éducation aux médias et à l'information (EMI) s'est enrichie de nouvelles fiches pédagogiques, pour le 1er comme pour le 2nd degré.

Rafael Yaghobzadeh est reporter-photographe. Né en 1991 à Paris, il commence très jeune sa carrière, suivant les pas de son père, le photographe d'origine iranienne Alfred Yagobzadeh (Prix World Press Photo 1986). En 2011, il photographie les révolutions arabes, s'intéresse ensuite aux soulèvements populaires et aux conflits à travers l'Europe le Moyen-Orient, ainsi qu'au sort des réfugiés, sur les routes ou dans la jungle de Calais. Dès 2014, il passe du temps en Ukraine, documentant la révolu…

Pauline Harand-Busson, professeure documentaliste au lycée Jean-Pierre Vernant de Sèvres : « pouvoir échanger dans un autre cadre ». Elle explique au CLEMI comment fonctionne le journal scolaire de l’établissement, Le 144, et ce que cela apporte à sa pratique pédagogique.

Cette édition 2020-2021 des Essentiels de l'Éducation aux médias et à l'information (EMI) s'adresse aussi bien au 1er qu'au 2nd degré.

Le dossier pédagogique 2020, réalisé par les équipes du CLEMI avec la participation d'enseignants, de journalistes et de formateurs, est pour la deuxième année consécutive entièrement consacré au thème : « L’information sans frontières ? ».

La notion de frontière, qu’elle soit physique ou symbolique, permet de s’interroger sur l’accès à l’information et son utilité, que ce soit près de chez soi ou dans le monde entier.

Découvrir la presse et travailler sur les médias est possible dès la maternelle. Faire réagir un enfant à une image, la lui faire commenter à l’oral permet de l’aider à formuler des hypothèses et d’introduire la notion d’information.

L’incendie qui a ravagé la cathédrale le 15 avril 2019 a suscité l’émoi en France et par-delà les frontières. Un événement sur lequel travailler en classe, à partir de l’information traitée par la presse, y compris la presse jeunesse, et les réseaux sociaux.