Derrière la pratique du scroll (défilé de contenus) et le format court des stories se déploie une véritable expérience informationnelle, laquelle ne se limite pas à la boucle du réseau social numérique. Comprendre cette pluralité, c’est sortir du cliché d’une jeunesse mésinformée, et surtout être prêt à engager, avec eux, un travail nécessaire d’interprétation, de comparaison et de jugement critique.

Dans un monde en profonde mutation, face à un contexte international fragilisé où les alliances traditionnelles semblent obsolètes, les campagnes de manipulation de l’information sont devenues de puissants moyens de déstabilisation de notre modèle démocratique. Face à ces offensives dissimulées, comprendre les mécanismes de la manipulation est devenu un enjeu majeur d’éducation et de vigilance collective.

À partir de cas pratiques authentiques, cette séance permet d’identifier pas à pas les modes opératoires, les critères constitutifs, les acteurs, les vecteurs, les impacts et les solutions face aux ingérences numériques étrangères.

Cafeyn et Réseau Canopé invitent les enseignants documentalistes à un webinaire le mardi 3 février de 11 h à 11 h 45 pour identifier l’offre de presse numérique Cafeyn et les fonctionnalités proposées par la plateforme.

Elephant Junior invite les enseignants du 1er degré (CM1 et CM2) à un webinaire de présentation du débat citoyen, nouvelle activité pédagogique proposée à tous les enseignants de CM1 et CM2 le mercredi 4 février de 14 h à 14 h 45 de présentation.

Cafeyn et Réseau Canopé invitent les enseignants documentalistes à un webinaire le jeudi 12 mars de 16 h à 17 h pour s’approprier la plateforme de presse numérique Cafeyn, pour une utilisation pédagogique lors de la Semaine de la Presse et des Médias 2026.

Cafeyn et Réseau Canopé invitent les enseignants documentalistes à un webinaire le jeudi 13 mars de 11 h à 12 h pour s’approprier la plateforme de presse numérique Cafeyn, pour une utilisation pédagogique lors de la Semaine de la Presse et des Médias 2026.

Ces programmes s’appellent « L’info du vrai », « 24h Pujadas », « L’heure des pros ». Depuis quatre ans, les émissions quotidiennes de débat d’actualité se sont multipliées à la télévision. À raison d’environ quatre intervenants par émission et par jour, elles sont devenues de véritables usines à débat. Quels sont les profils des différents invités ? Comment se construit le contradictoire dans ce type d’émissions ?

Wikipédia est une encyclopédie collaborative en ligne largement utilisée par les internautes. Comprendre ses principes fondateurs, que sont la neutralité de point de vue, la fiabilité des sources et les règles de savoir-vivre, permet une consultation éclairée de ses pages, et ouvre la possibilité d’y contribuer. Étude de cas.

Face à l’amplification des désordres informationnels sur le web, savoir évaluer la qualité et la pertinence d’une information, mais aussi la valeur d’une source, sa fiabilité, la crédibilité de son auteur sont des compétences essentielles. Au-delà de la logique vrai/faux, il s’agit d’apprendre à adopter une démarche de questionnement critique face aux sources et à construire des critères d’évaluation de l’information.

Comme la webradio, la webTV est un bon outil de construction des compétences d’éducation aux médias et à l’information et de citoyenneté en lien avec les compétences disciplinaires. Les points communs entre ces deux médias sont la démarche d’apprentissage collaborative et le travail sur les modes d’expression. La différence réside en ce que la webTV implique de pratiquer l’audio et la vidéo (le décor, la lumière, le cadrage, etc.). En cela, les notions techniques à maîtriser sont plus complexes.

Les sujets scientifiques font l’objet de discussions, voire disputes entre spécialistes, journalistes, élus et citoyens souvent complexes à appréhender. La cartographie des controverses est une méthode qui, par le biais d’une enquête, permet aux élèves de saisir les tensions et les enjeux en présence, tout en distinguant les sources fiables et pertinentes.