Ressources sur les différents métiers de la radio

Ressources pour comprendre le cadre réglementaire des webradios scolaires

Ressources pour organiser son projet webradio

Une démarche pour travailler sur l'IA en SVT et en EMI avec une professeure-documentaliste et une professeure de SVT

Des séances simples à mettre en oeuvre pour la Semaine de la presse, en interdisciplinarité, avec des professeurs-documentalistes et des professeurs de physique-chimie

Une activité à partir de la classe de 4e, idéale à mener pendant la Semaine de la presse et des médias dans l'Ecole.

Les affiches de la Semaine de la presse et des médias dans l’École envoyées chaque année aux participants, sont les premières ressources qui peuvent être utilisées pour mener des séances d’éducation aux médias et à l’information avec les élèves et les préparer à vivre cet événement phare de l’année.

À partir de cas pratiques authentiques, cette séance permet d’identifier pas à pas les modes opératoires, les critères constitutifs, les acteurs, les vecteurs, les impacts et les solutions face aux ingérences numériques étrangères.

Cette fiche pédagogique propose une séance clé en main pour sensibiliser les élèves aux enjeux de la désinformation et des ingérences numériques étrangères. Conçue par le CLEMI en partenariat avec VIGINUM, elle s’appuie sur des documents authentiques liés aux Jeux olympiques et paralympiques de Paris 2024. À travers un travail collaboratif, les élèves apprennent à identifier les modes opératoires de ces manipulations.

Dans un monde en profonde mutation, face à un contexte international fragilisé où les alliances traditionnelles semblent obsolètes, les campagnes de manipulation de l’information sont devenues de puissants moyens de déstabilisation de notre modèle démocratique. Face à ces offensives dissimulées, comprendre les mécanismes de la manipulation est devenu un enjeu majeur d’éducation et de vigilance collective.