Comme chaque année le CLEMI publie l’édition 2017 de La Revue de presse des journaux scolaires et lycéens.

Les Essentiels de l'Éducation aux médias et à l'information (EMI) proposent des ressources nécessaires pour se lancer sur cette thématique. Cette publication s'adresse aux enseignants en formation, mais aussi à tous les professeurs qui souhaitent trouver des activités utiles et pertinentes à mettre en place dans leurs classes.

Solène Leblond, professeure documentaliste et Céline Durand, professeure de SVT au collège François Truffaut d’Argentan (61), animent une classe média qui est composée de 21 élèves. Ensemble, elles ont créé le journal télévisé Info Truffaut qui a remporté le concours le concours Médiatiks 2022 dans la catégorie web TV - collèges.

En 2020, Edouard Elias, photographe qui couvre depuis dix ans l’actualité au Moyen-Orient, en Afrique, en France et en Europe de l’Est, intervient auprès des élèves de 3e du collège Stephen Hawking de Fleury-sur-Orne (académie de Normandie). Géraldine Coquet, professeure d’histoire-géographie, a reçu Edouard Elias dans sa classe. Ils nous racontent leur séance ensemble, “une construction mutuelle”.

Le Warndt, pays noir, est un reportage photo qui a remporté le premier prix Médiatiks en 2021 dans la catégorie photo. Ce projet s’appuie sur le travail mené en lettres-histoire sur la condition ouvrière d’une part, et l’éducation aux médias d’autre part, avec une mise en avant de la subjectivité du point de vue et des choix techniques sous-jacents au parti pris du photographe. En filigrane, il s’agissait de prendre du recul sur le territoire dans lequel évoluent les élèves : un territoire mini…

Prune Robin et Enya Serpaggi, élèves en terminale au lycée Condorcet à Paris (75), dirigent Le Condorcéen, un journal entièrement conçu par les élèves.

Cette étape doit permettre aux élèves de choisir les données qu'ils veulent infographier.

Au cours de cette étape, les élèves vont décider quelles informations apportera l'infographie et suivant quel angle

Au cours de cette étape, les élèves vont choisir les textes accompagnant l'infographie pour en faire un objet informationnel

Au cours de cette étape, les élèves vont choisir les textes accompagnant l'infographie pour en faire un objet informationnel

Ultime étape au cours de laquelle vont publié leur infographie et le texte accompagnant dans l'espace dédié