Cycle Stéréotypes et EMI - Sarah Viseux : Journal féministe et classe média sur les stéréotypes : comment travailler sur le genre en classe ?
Comment mener des projets EMI ayant pour sujet les stéréotypes de genre en classe ?
Un temps d’échange pour découvrir des démarches concrètes pour aborder en classe les stéréotypes de genre à travers l’EMI, et d’envisager des pistes pédagogiques concrètes.
Les Invités du CLEMI – Stéréotypes de genre : quel rôle jouent les plateformes numériques ?
Lundi 13 octobre, Les Invités du CLEMI reçoit Sophie Jehel, professeure des universités pour parler de l'influence des plateformes de réseaux sociaux sur les stéréotypes de genre.
Les Invités du CLEMI – Comment les médias façonnent nos représentations sur le genre
Lundi 17 novembre, Les Invités du CLEMI reçoit Lénaïg Bredoux, journaliste et codirectrice éditoriale de Médiapart, pour parler de l'évolution du discours médiatique sur les représentations genrées.
Les Invités du CLEMI – Journal féministe et classe média sur les stéréotypes : comment travailler sur le genre en classe ?
Mardi 16 décembre, Les Invités du CLEMI reçoit Sarah Viseux, professeure documentaliste, pour présenter deux projets de classe portant sur les stéréotypes de genre.
Scénario 4 - Trafic en Amazonie (4ème>terminale)
Le scénario "Trafic en Amazonie" de Classe investigation, réalisé en partenariat avec Forbidden Stories, plonge les élèves de la 4e à la terminale dans une enquête journalistique autour de la déforestation liée à l’élevage bovin au Brésil. Au sein d’un consortium de journalistes qui poursuit le travail d’un confrère assassiné, les élèves découvrent des notions clés d’éducation aux médias (données ouvertes, lanceurs d’alerte, protection des sources, contradictoire...) tout en remontant la chaîne…
Nouveau scénario de Classe Investigation : Trafic en Amazonie
Le CLEMI lance un nouveau scénario pour son jeu pédagogique Classe Investigation, inspiré d'une enquête de Forbidden Stories : Trafic en Amazonie.
37e Semaine de la presse et des médias dans l'École : un thème à explorer avec deux affiches et sous quatre angles complémentaires
Découvrez les affiches et les axes de la 37e édition de la Semaine de la presse et des médias dans l'École !
Séminaire DE FACTO : Formation aux IAG : tâtonnements, routines et réflexivités critiques dans la production de textes automatisés. Retour sur le projet européen TADAM
Formation aux IAG : tâtonnements, routines et réflexivités critiques dans la production de textes automatisés. Retour sur le projet européen TADAM
Formation au jeu Classe investigation - Trafic en Amazonie
Formez-vous au jeu Classe Investigation pour apprendre à en maîtriser les règles avec le scénario « Trafic en Amazonie », destiné aux élèves de la 4ᵉ à la Terminale.
Séminaire DE FACTO - La formation aux IAG : tâtonnements, routines et réflexivités critiques dans la production de textes automatisés
Suivez le séminaire de recherche DE FACTO de Sarah Labelle et Héloïse Boudon sur la formation aux IAG : " tâtonnements, routines et réflexivités critiques dans la production de textes automatisés, retour sur le projet européen TADAM". Le 18 novembre de 16h à 18h, à Assas.
Demain le Sport, un évènement sportif qui accueille des jeunes reporters
Le 7 octobre dernier, des élèves reporters de l’académie de Créteil et Versailles, ont couvert l’événement "Demain le Sport".
Des ressources pour aborder les fondamentaux de l'Éducation aux médias et à l’information
Cycle 1Pour accompagner les élèves de maternelle dans leur découverte de l’univers médiatique, nous vous proposons deux ressources complémentaires. Découvrir ce qu’est une information en maternelle. L’objectif de cette séquence pédagogique est de permettre aux élèves de comprendre ce qu’est une information et d’aborder l’importance de la source, qui doit être fiable et vérifiée.Créer un journal scolaire en maternelle est une démarche pédagogique qui permet de faire découvrir aux élèves une prod…
